单簧管演奏的经典曲子
单簧管演奏的经典曲子有《莫扎特A大调协奏曲》、《德彪西狂想曲》、《勃拉姆斯单簧管奏鸣曲》等等。 单簧管演奏的十大名曲有：《莫扎特A大调协奏曲》、《德彪西狂想曲》、《勃拉姆斯单簧管奏鸣曲》、《韦伯协奏曲》、《舒曼幻想曲》、《罗西尼引子、主题与变奏》、《科普兰协奏曲》、《托马西协奏曲》《弗朗赛协奏曲》、《霍洛维茨协奏曲》。 单簧管 单簧管，又称为黑管或克拉管，在台湾又称为竖笛（英语称Clarinet，意大利语为Clarinetto，西班牙语为Clarinete，法语为Clarinette，德语为Klarinette），有管弦乐队中的“演说家”和木管乐器中的戏剧女高音之称。高音区嘹亮明朗；中音区富于表情，音色纯净，清澈优美。 低音区低沉，浑厚而丰满，是木管乐曲家族中应用最广泛的乐器之一。单簧管是木管乐器的一种，通常用非洲黑木制造，由木料、硬橡胶或金属制成，有一个鸟嘴形的吹口和圆形的空心，管身由五节可装拆的管体组成，管体成圆筒形，下端为开放的喇叭口。 在吹口处固定一个簧片，吹奏者通过簧片和吹口的空间吹气时，并配合下唇适当的压力，薄薄的簧片尖产生振动，使乐器管内的空气柱开始振动，因而发出柔美的音色。其根源可以追溯到号角和风笛，一般认为是从一种类似竖笛的单簧片乐器芦笛演变而来。
十首好听的单簧管名曲
十首好听的单簧管名曲：《查尔达什舞曲》、《竞赛曲》、《圣桑：降E大调单簧管奏鸣曲》、《降E大调单簧管与钢琴华丽二重奏》、《普朗克单簧管奏鸣曲》、《波里罗舞曲》、《库尔宾斯基协奏曲》、《克莱茵小协奏曲》、《密蜂》、《匈牙利舞曲第一号》。 《查尔达什舞曲》是意大利小提琴家作曲家维托里奥·蒙蒂著名小提琴曲之一，后曾被改编为手风琴等各种乐器的独奏曲和合奏曲，常见的有长笛、小号、长号、单簧管和二胡的独奏曲版本，甚至还有口哨或口琴演奏的版本，流传十分广泛。 《查尔达什舞曲》这首曲子即以这一舞曲的典型特点写成，听到它，就好像在我们的面前展现出一幅匈牙利人民生活的民俗画面。 单簧管简介 单簧管，又称为黑管或克拉管，有管弦乐队中的“演说家”和木管乐器中的戏剧女高音之称。高音区嘹亮明朗；中音区富于表情，音色纯净，清澈优美；低音区低沉，浑厚而丰满，是木管乐曲家族中应用最广泛的乐器之一。 单簧管不同于双簧管。单簧管为移调乐器，双簧管不是移调乐器， 而且双簧管使用两个簧片夹在一起发声，单簧管使用一个簧片和笛头发声。
单簧管波尔卡音乐教案中班
活动目标： 1、体验乐曲欢快、流畅的情绪，通过图谱感受这首歌曲的结构特点。 2、探索用各种创造性的身体动作，来表现翻滚和飘扬的感觉和动作。 3、在创编动作活动中，敢于大胆发表自己的意见。 4、感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。 5、体验自主替换歌词的愉悦情绪。 活动准备： 1、教学挂图、学习DVD、教学CD。 2、碰铃、铃鼓、双响筒各14个。 活动过程： 1、谈话：昨天晚上老师做了一个好玩的梦……引入新课。 2、听一听、看一看、说一说。 （1）请幼儿听音乐，看老师演示图谱。 （2）鼓励幼儿伸出食指和老师一起演示图谱。 （3）说一说音乐一样的时候你看到的是什么？（风车）音乐不一样的时候看到的是什么？（不一样的枝条） 3、引导幼儿根据自己的想象创变动作。 风车是怎样旋转的，可以做什么动作？ 枝叶是怎样飘扬的，可以做什么动作？ 选取三个动作，请幼儿听音乐做动作。 4、在教师的带领下，随音乐指图玩游戏。 （1）请幼儿打开，教师带领幼儿共同听着音乐指图2-3次，跟随音乐的节奏感受翻滚和飘扬的感觉。 教师：请大家和我一起去花园玩一玩吧。要注意什么时候是在路上走的，什么时候是在花园里洒水、和小蜜蜂一起飞舞的。 （2）幼儿尝试来跟着音乐指图2遍，教师在旁边根据幼儿的情况进行帮助。 教师：谁愿意来做小指挥，带大家一起去花园玩呢？ 5、跟着音乐演奏： （1）请幼儿跟音乐节奏进行徒手练习拍手。 强调幼儿要学会看教师的手势指挥。 （2）幼儿分组手拿碰铃、铃鼓与双响筒跟音乐演奏。 在演奏过程中，教师根据幼儿的演奏情况进行及时纠正，注意各乐器的相互配合，能够服从教师指挥。 6、总结幼儿活动情况，予以适当鼓励。 活动延伸：
幼儿大班《单簧管波尔卡》音乐教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢？以下是我收集整理的幼儿大班《单簧管波尔卡》音乐教案，欢迎大家分享。 幼儿大班《单簧管波尔卡》音乐教案1 设计思路： 音乐能够启迪人们的智慧，音乐能够陶冶人们的情操，对于在幼儿期的幼儿来说，音乐的教育作用功不可没。 《单簧管波尔卡》这一国外名曲，以其明快、简洁的2/4旋律，悠扬、流畅的曲调广为流传。在幼儿园的音乐欣赏活动中，加入本曲的介绍，使幼儿初步了解”波尔卡“这一音乐曲式的特点，进一步掌握2/4旋律的节奏：××××，××，×× 使幼儿在音乐的熏陶中，插上想象的翅膀，在音乐的王国中漫游，翱翔。 活动重点难点： 1、重点：感受乐曲的结构特点并体验乐曲活泼欢快的情绪。 2、难点：在感受音乐的基础上能够根据老师的指挥进行演奏。 活动目标： 1、感受乐曲的结构特点并体验乐曲活泼欢快的情绪。 2、尝试用各种身体动作创意地表现滚动、飘扬等运动方式。 3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。 4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。 5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。 活动准备： 1、自制音乐图谱一幅。 2、乐曲《单簧管波尔卡》，录音机。 3、碰铃、铃鼓、双响筒各14个。 活动过程： 1、谈话：昨天晚上老师做了一个好玩的梦……引入新课。 2、听一听、看一看、说一说。 A、请幼儿听音乐，看老师演示图谱。 B、鼓励幼儿伸出食指和老师一起演示图谱。 C、说一说音乐一样的时候你看到的是什么？（风车）音乐不一样的时候看到的是什么？（不一样的枝条） 3、引导幼儿根据自己的想象创变动作。 风车是怎样旋转的，可以做什么动作？ 枝叶是怎样飘扬的，可以做什么动作？ 选取三个动作，请幼儿听音乐做动作。 4、跟着音乐演奏： A、请幼儿跟音乐节奏进行徒手练习拍手。 强调幼儿要学会看教师的手势指挥。 B、幼儿分组手拿碰铃、铃鼓与双响筒跟音乐演奏。 在演奏过程中，教师根据幼儿的演奏情况进行及时纠正，注意各乐器的相互配合，能够服从教师指挥。 5、总结幼儿活动情况，予以适当鼓励。 活动反思： 一、精心设计导入，激发学生学习音乐的兴趣。在本节课设计的导入上，我创设生动的学习环境，采用做梦，小蜜蜂采蜜的故事贯穿始终，使他们对本节课的教学内容产生了浓厚的兴趣。故事讲完了，曲式结构也就出来了。将学习与生活紧密结合，让学生感知生活，提高认识能力，引导学生“在玩中学，在乐中学”。 二、从曲式结构入手，通过身体动作感受音乐结构特点。欣赏音乐最重要的是教会学生欣赏音乐的方法，分析音乐作品的能力。在教学的过程中，我采用整体---部分---整体欣赏的方法，沿着蜜蜂采蜜的路线，运用动起来的方法，引导学生认真地有步骤地听辨音乐，首先利用旋转的动作，抓住乐曲的'主题（A段）。每听一遍乐曲，总要针对一定的问题去听、去思考。以诱发其好奇心，促使学生开动脑筋积极思考和认真回答问题。在此基础上对比去听其他段落。在聆听中引导启发学生通过身体动作来表现音乐的性质特点，它们都很喜欢，有较高的积极性，突破了音乐欣赏沉闷枯燥的缺点，达到了较好的教育效果。 三、欣赏教学首先要学会听，本节课所有教学形式都是在不影响听的情况下进行的，不做过多的花样分散听的注意力。选取最简单，最单纯的版本，让学生能很深刻的记住单簧管的音色。 四、发展学生的创造性思维，表现音乐。在本节课中，乐曲欣赏次数较多，但由于每一次都有不同的要求，因此并不感到重复乏味。相反多次的欣赏加深了学生对乐曲的印象。每次聆听后先听听学生的对音乐的理解，尊重学生的意见，此基础上教师再加以引导，不束缚学生的思想。 五、教学方法灵活多样。用生动的故事、形象直观的图谱区分乐曲结构；用律动参与的方法感受音乐的情绪。 幼儿大班《单簧管波尔卡》音乐教案2 活动目标： 1.感受乐曲欢快跳跃、连贯的旋律特点，感知乐曲ABACA的曲式结构。 2.尝试合作用不同的肢体动作表现曲式的结构，体验与同伴合作表现的快乐。 活动准备： 《单簧管波尔卡》音乐、图谱 活动过程： 一、导入--舞蹈《交换舞伴》 师：今天来了那么多的客人老师，让我们用热情的舞蹈来欢迎他们吧。 二、欣赏歌曲--感受乐曲旋律特点，感知乐曲曲式结构 1.第一遍欣赏，初步感知乐曲旋律特点提问：这首乐曲带给你怎样的感觉？ 小结：这首乐曲非常欢快跳跃、连贯。 2.第二遍欣赏，感知相同的乐段,进一步感受旋律特点，尝试用肢体表现A段提问： （1）我们再来听一听乐曲中有没有重复出现的音乐？重复出现了几次？ （2）那么这段重复出现的音乐听上去感觉怎么样？ （3）当这段重复的音乐出现时，画面上什么在随着音乐转动？那么我们可以用什么动作来表现风车的转动？ 小结：在这首乐曲中，一共出现了3次重复的音乐。这段音乐非常欢快和跳跃。 3.第三遍欣赏，感知不同的乐段以及旋律特点，尝试用肢体表现B、C段提问： （1）除了这三段重复的音乐之外，还穿插着两段不同的音乐，我们来找找，在这两段音乐出现时，画面上又出现了什么？ （2）枝条伸出手臂的时候音乐听上去感觉怎么样？那么长花、长树叶的时候呢？ （3）我们用什么动作来表现枝条伸出手臂，然后长出小花和叶子呢？ 小结：还有两段音乐是不同的。当枝条伸展手臂的时候音乐很连贯，当长出嫩嫩的树叶和美丽的花朵时，音乐又很跳跃。 4.第四遍欣赏，了解乐曲的ABACA的结构特点提问：这首乐曲分为几段？你是怎样分的？ 小结：这首乐曲分为五段。风车是一个乐段，这个乐段重复出现了3次，长花是一个乐段，长叶子又是一个乐段，它们穿插于三段重复的音乐中。这首好听的乐曲叫做《单簧管波尔卡》，它是用一种叫单簧管的乐器所演奏的。 三、小组合作--体验与同伴合作表现的快乐 1.集体尝试用不同的动作表现师：我们试试看用不同的动作表现不同的乐段。 2.分组合作用不同的肢体动作表现乐曲结构师：接下来我们试试看每一组用不同的动作表示一段音乐。 四、结束 师：让我们一起去教室讨论一下还能用哪些好看的动作来表示不同的乐段。