妯娌,加涅的学习分类

加涅把人类的学习分为八个层次： 一是信号学习。这是最低级层次的学习。"无论在普通家畜方面或在人类方面，对于信号学习普遍都是熟悉的。" 二是刺激一一反应学习。加涅认为，这一层次的学习相似于桑代克的"尝试错误学习"和斯金纳的"操作性学习"。它只涉及一个刺激与一个反应之间的单个联络；而且剌激与反应是统一地联结在一起的。 三是连锁学习。这是一种成系列的单个"S-R"的结合的 学习。有些连锁学习是由肌肉反应组成的,而有些连锁学习完全是言语的。 四是言语联结学习。这是指语言学习中言语的连锁化，包括字词形声义的联想和言语顺序的学习。 五是辨别学习。这是指学习者对某一特别集合中的不同的成份作出不同的反应的学习。 六是概念学习。这是指对事物的共同特征进行反应的学习。 其中有些概念可以通过学习者与环境的直接接触来获得，但有些概念则要运用语言对事物进行分类、归纳和概括才能获得。 七是原理（规则）学习。这是对概念间关系的认识或理解。例如，从 对"圆的东西"和"滚动"两个概念间关系的认识中得出"圆的东西会滚动"的规则。 八是解决问题学习。这是规则学习的一个自然的扩大，是一种"高级规则"的学习。 扩展资料： 一、学习结果 加涅认为，人类的学习有五类结果,表现为五种不同的能力，即言语信息、智力技能、认知策略、运动技能和态度。 一是言语信息。加涅认为，这是一种学习者表述观念的能力。之所以称为"言语信息"，是因为"信息是言语的，或者说得比较明确些，信息是可以表达的"。 二是智慧技能。加涅认为，这是学习者使利用符号成为可能的能力咱例如，读写算是低年级儿童所学习的利用符号的基本种类，随着学习的进展，他们就会以比较复杂的方式来利用符号。智慧技能并不是单一形式，它有层次性，由简单到复杂，包括四层次：辨别，概念，规则，高级规则。 三是认知策略。加涅认为，这是学习者用来调节他自己内部注意、学习、记忆与思维过程的能力。认知策略可以应用于任何科目的学习。 四是运动技能。加涅认为，这是学习者学习由许多有组织者的肌肉运动所形成的综合活动的能力。运动技能不是指个别的动作，而是强调动作的完整性和统一性。 五是态度。加涅认为，这是影响个人选择行动的内部状态。 在他看来，人的行动是受态度影响的,但态度又是人的动作的结果。 二、学习过程 每一类学习中都蕴藏着前一类的学习。在加涅看来,任何一个学习过程也是有层次性的，都是由一个个具体的学习阶段构成的。他把学习过程依次分为八个阶段: 动机阶段:一定的学习情境成为学习行为的诱因,激发个体的学习活动,在这个阶段要引发学生对达到学习目标的心理预期. 领会阶段:也称了解阶段,在这个阶段中,教学的措施要引起学生的注意,提供刺激,引导注意,使刺激情境的具体特点能被学生有选择的知觉到. 获得阶段:这个阶段起着编码的作用,即对选择的信息进行加工,将短时记忆转化为长时记忆的持久状态. 保持阶段:获得的信息经过复述、强化之后，以一定的形式（表象或概念）在长时记忆中永久地保存下去。 回忆阶段：这一阶段为检索过程，也就是寻找储存的知识，使其复活的过程。 概括阶段：把已经获得的知识和技能应用于新的情境之中，这一阶段涉及到学习的迁移问题。 操作阶段：也叫作业阶段。在此阶段，教学的大部分是提供应用知识的时机，使学生显示出学习的效果，并且同时为下阶段的反馈做好准备。 反馈阶段：学习者因完成了新的作业并意识到自己已达到了预期目标，从而使学习动机得到强化。加涅认为：“值得注意的是强化主宰着人类的学习，因为学习动机阶段所建立的预期，此刻在反馈阶段得到了证实。” 参考资料来源：百度百科－加涅

拼法
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拼音：zhóu li
英文：wives of brothers; sisters-in-law


意义
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两兄弟的妻子之间的关系。


妯娌间的关系
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如果一家有两个儿子，两儿媳就互为妯娌。在中国人的传统观念里，妯娌之间的关系和婆媳之间的关系一样难处，妯娌关系的好坏直接影响着全家的家庭气氛。看看“妯娌”这两个字，就能领略汉字的妙不可言———同是女字旁，右边框架的组成部分也相似，但彼此又是对着干的，一个朝上，一个朝下。朝上的“妯”，身段稳重，神态像是鼻孔冲天，得理不饶人；朝下的“娌”则显得小而娇气，恃宠而娇，有小狐狸的媚相。


相关资料
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《聊斋》上的故事：妯娌俩去庙里求签，看她俩同去赶考的丈夫是否高中。大的求了张“侬可凉凉去”，小的求了张“我也凉凉去”，两人都不懂是什么意思。酷暑天气，她俩在屋里挥汗如雨地做饼，一时一群人吹吹打打上门报喜，说大公子考中了。婆婆就叫大媳妇：“侬可凉凉去！”大媳妇就到旁边休息乘凉去了。二媳妇一个人接着干活，气得眼泪在眼眶里打转。不一会又有吹吹打打的人上门，报告二公子也考中了。二媳妇就把擀面杖一扔，说：“我也凉凉去！”———无须多着墨，妯娌间的争斗负气，活泼泼地都出来了。
本来是不相干的两个女孩子，因为嫁了兄弟俩而在一个屋檐下过活，朝夕相对服侍婆婆、做家务活，心里难免要嘀嘀咕咕：谁做得多？婆婆偏向谁？本来婆媳就是第一层难，再加上第二层妯娌，琐琐碎碎，日复一日地计较着相处，的确是折磨。男人说：“女人嘛！”他们说这话时忘了，他们与女人的妯娌相对的“连襟”，根本不是一家人。逢年过节时串串亲戚，俩连襟坐一块喝一杯，搓搓麻将，并不是难事。
二十年代，上海女作家苏青说小家庭最好是跟岳父母同居，因为岳母和女婿一定会相处得很好，而婆婆和媳妇因为婆婆感到做母亲的太凄凉，会嫉妒媳妇。这提议的确非常合理，合乎人性。婆媳的结解开了，就算姊妹几个的丈夫同时入赘，他们也不太可能会同时拿着擀面杖在厨房做饼而有“我也凉凉去”的不忿。而假如连襟们能贤惠到一起拿着擀面杖在厨房做饼，那就一定不是小肚鸡肠难相处之人。
http://baike.baidu.com/view/78616.htm

妯娌是什么？弟兄的妻子之间，就是妯娌，所以妯娌之间的关系，其实是弟兄关系的一个延伸。如果弟兄之间关系很好，我相信妯娌的关系也坏不了；反之，如果弟兄之间有矛盾，那么妯娌之间恐怕也很难相处。我们中国人很讲究脸面，也很重视人际关系。但是一提起某些词组：例如婆媳、姑嫂、妯娌，我们都会发出会意的微笑。因为婆媳、姑嫂、妯娌最基本的共同点就是几个女人围绕着一个或者几个男人斗智斗勇。有种说法是“每一个成功的男人背后都有一个能干的女人”，套用一下这种说法，我们不妨改为每一对不和的婆媳、姑嫂和妯娌背后，都有一个或者几个沉默的男人。