如果让老师去参加高考会不会考上清华或者北大呢？
俗话说： 有状元的徒弟，无状元的教师 ，你连这个朴素的道理都不懂吗？ 让教师去参加高考，不一定能考上清华或北大，而且我相信大部分高中老师都考不上，因为当年他们就读的师范大学，都不可与清华、北大同日而语。而真正清华、北大的毕业生，也很少有去当高中教师的，即使他们当了高中教师，也不一都能教出考上清华、北大的学生。 术业有专攻。 学科教师的主要任务不是自己会多少知识，而是把自己会的知识，想办法教给学生。与教师大学时期学习的专业知识相比，高中知识九牛一毛，教师完全能做到精通，如果就单科而论，每名教师几乎都能达到考上清北的水平，但考上清华、北大需各学科成绩都拔尖。 教师虽然考不上清华、北大，但通过各科教师的通力协作，能够教出考上清华、北大的学生，这就是教师最大的成功之处。 很高兴回答这一问题，个人管见，不当之处欢迎“关注”作者继续交流！ 我当年全国数学联赛一等奖，江苏赛区第一名，保送北大数学系，没去，学校让我高考冲状元。高考填志愿，本来第一志愿填的清华电子，后来南京大学的招办找到我，说不管考多少分（我们那会是先填志愿再考），都会录取，而且给专门的奖学金。我就把清华放在了第三志愿。最后成绩出来超清华录取线37分。 “师不必贤于弟子，弟子不必不如师”。就像 体育 教练，自己去参加比赛，成绩并不一定比自己所教的运动员成绩好一样。也许有人会说， 体育 教练曾经大多是冠军。但笔者要说， 体育 教练水平的高低与曾经是否是冠军无关。没有得过冠军的教练水平不一定低，得过冠军的教练水平不一定高，总之教练是教练，运动员的运动员，两码事。当教练的水平与曾经是否是冠军没有必然联系。还有，教书的教师和 体育 的教练不同。 体育 只比一门，学生考试却有多门功课。教师只教一门。教师虽然参考总分可以不如学生，只要所教的那一门功课能比百分之九十以上的学生分数高就可以了。所以，当高中教师的年轻时不曾考上北大清华，教高中时如果与学生一同去参考，也考不上北大清华，但这些丝毫不妨碍高中教师可以教出学生考上北大清华。“闻道有先后，术业有专攻，如是而已”。 事实胜于雄辩。 回答这个问题，论述带感情色彩、可能有感情成分在里面，国家在职教师《学历》一栏统计表是实，不仅有学历，也有毕业学校，就是最好最准确回来。翻找和公布出来应该不是什么难事。 我谈3点判断或者说法： 1，现行在职教师队伍中，肯定有考上清华、北大的毕业生，甚至还有硕士生、博士生。 2，老师职后有继续学习，能考上清华北大的人数会只增不减。 3，当老师搞教育，能考上清华北大的并不一定是最佳人选，关键要看教育行业的需要，老师是否合格。 题主的这种明知故问、奇谈怪论，到底对教育是门外汉的完全不知情，还是出于好奇心，还是有想说什么别的目的？ 题主的提问，我的回答你明白、同意了吗？但你提问的用意我们不明白。 回答：不一定！不要说考上清华或北大，即使考取一般的“985”“211”几率也很小。 比如： 体育 教练上赛场，想拿冠军一样，希望很是渺茫。（1）冲刺的激情已完全消尽。（2）做教练时的责任，是指导和示范，而不是自已切身训练。（3）考场如赛场，临场、入场应试俱来的冷静、灵感和激情，不是靠临时努力所获得。（4）考场上的临时发挥是靠灵感的。灵感或是激情后缀，或为苦思所赠。 临场发挥一>灵感一>成功。抓住灵感，一挥而就，百试百成！ 所以，文题答案，已然而明。 如果让老师去参加高考，能不能考上清华或者北大？我的回答是绝无可能。 为什么这么说？ 第一，高考是综合性考试，一个考生要考六个学科，而老师是‘术业有专攻’，例如英语老师的数学成绩不可能是顶尖的了，而要上北大或清华，考生的各科分数都应该是最为拔尖的，所以各科老师也许能将自己所教的学科考到一个最好的分数，但不能保证所有学科都最好，所以他们不可能考上清华或者北大。 第二，高考需要进行长时间的适应性训练，才能获得高分。老师平时工作中都只学习、运用了自己所教的学科，对于其他学科都长时间没有学习了，特别是那些工作时间长的老师，他们甚至已经遗忘了很多其他学科的知识，所以，他们应付不了高考这样的综合性考试，不能获得较好的分数，自然与北大清华无缘。 我是教师，记得参加工作后的好多年，我时不时就梦见自己又回到了高考考场，可是看到高考试题，昔日烂熟于心的知识现在全然不会了，心里说完了，高考要落榜了，一下子吓醒了。 现实生活中也确实如此，以前读高中时英语不错，可是现在对高考英语试卷完全无感，其他学科更是不行。 第三，我们生活中的老师大多是毕业于师范院校，这些师范院校和清华北大都有一段不小的距离，也就是说，老师们在学生时代参加高考时都没有考取清华北大这样的顶尖学府，若干年后，又没有坚持全科学习，怎么能考上清华北大呢？ 有的人错误地认为，既然老师能教出考上清华北大的学生，那么那个老师一定也能考上清华北大，其错误之因就在于他没有认识到教出清华北大学生的不是一个老师，而是几个老师共同努力的结果，另外学生自己的努力是主因，老师只是配角而已。 从理论上说，教师是有可能考上清华北大的，但那是在读中学的时候。随着教龄的增加，教师考上清华北大越来越成为不可能了。 高考是一种综合性的考试，考的科目比较全。你只有每一科都优秀，才能考得好。中学的时候，读的科目多，所以如果读得好，考上清华北大是完全可能的。事实上，有很多教师就考上过清华北大。但是，进入大学以后，随着各科学习偏于专业化，这种考上清北的可能性越来越小了。因为进入大学，进入教师这个岗位之后，你所学的知识，专业性更强了，你不能像一个高中生一样，六门科目都去学。时间越长，忘记的东西越多。我可以肯定地说，清华北大的毕业生，如果再让他去参加高考，他未必能再考上，因为学的东西不同了。 这有点像狗咬兔子。一条狗小的时候，你让它钻过一个小洞，去抓住一只兔子，它可以做到；可是等它长大以后，也许它只能抓住那只兔子，但未必钻得过那个小洞了。当然，狗大了，也许一口可以咬死一只兔子，因为它咬合力更强；而狗还很小的时候，也许只能把那兔子咬个半死，因为它咬合力不够。所以可以这样说，教师在自己所教的那个专业方面的能力，肯定要胜过中学时期的自己，胜过自己绝大部分学生；但要教师全面参加高考六个科目的考试，肯定没有自己以前、没有自己现在的学生考得好，而且工龄越长，会考得越差。要说好，也只能是自己教的那一科考得好，而其他科，可能连自己当前最差的学生都不如。 让重点高中的老师，与学生一起 参加高考，就自己所授的科目，也不一定能考过学生。原因很简单：1、老师更注重教学，深入了解知识点间关系。并善于做到，怎么让学生学会。2、高考是一综合过程，需要知识的到位，运用，并要在一定程度时间内完成 这些年轻的学生，尤其是拔尖优秀的学生，更容易到位。3、高三的学生，有较强的综合能力，比如理化老师，计算能力就可能不如学生，因为他们的数学是一门重要的主科。4、老师的希望全面，学生的初生牛犊，在考试心态上，学生可能好于老师。 如果老师在自己专业上，都不一定考得过学生，哪些已丢了几年、十几年，几十年的学科，还能得几分？高考可是一门成绩都差不起的，更何况要考清华北大，还不得是门门接近满分，或干脆满分！你看哪个老师能做到？ 我考上清北的学生，和我讲：四年本科毕业，再去参加高考，绝没有考上清北的可能性了。也应该是同样的道理？ 更何况，我们有几个老师，当年高考时，能考上清北的？哪怕不少清北毕业的硕士、博士，当年高考，也不一定能考上清北。时过境迁，当了几年老师，突然开窍，能考上清北了？或者参加高考，能够考出淸北彔取分数线的成绩了？是否有点天方夜谭？ 作为老师，就应甘为人梯，让我们的弟子，踩在我们的肩上，向上攀登，足矣！ 我们可以有许多理由来说明老师参加高考考不上清华北大。我甚至想，请清北的教授们参加高考，也未必考得上。如果请刚毕业的一本学生去参加高考，也未必考得上。 “考”只是在学子们为了进学而在充分准备的前提下跨过一道门槛而已，决非终极目的。终极目的是通过考使自己学到更多，为了自己和国家。 读书不是为了考试和分数，而是为了充实和提升个人为人民服务的能力。考得高分上好学校也没有沾沾自喜的必要。提问者的“考试万能论”也无必要。 提出此问的用意，是否有再垢病一次老师的意思，不得而知，可能有一点吧？因为还没有看到类似的“军官们能考取军校吗”，“法官们能考取政法大学吗”的问题。 作为老师，有一点“篮”能使学生取之而胜于蓝就合格了。否则，近2000万的老师到哪里聘得？ 不会的。在职老师如果真的再次参加高考，也不一定能够顺利考上北大或清华。换句话说，老师不一定能考过学生。这是事实，也是必然。所谓“青出于蓝而胜于蓝”，这是规律啊！下面我就此话题展开说说我的观点，欢迎各位师友点评讨论。 一、教师在某一专业有特长，不一定是各科都很优秀。 一个教师在她（他）的专业领域即便能够达到非常高的水平，这只不过是一个学科，某部分学科造诣很高，几乎接近高考出题人的水准，但高考考查的是学生的综合能力。学生则有更多的时间和精力，有大剂量的反复训练和刷题模式，有对试题的敏感度和熟练度，他们才有可能在高考中取胜。 老师即便是她（他）所教的这一学科拿到满分，但其它学科不一定都很好，或者不可能百分百地保证降低失误率。毕竟参加完高考后，又上了四年大学，进而在高中教学生涯中又经历多年的磨练，当年的风采不再，当年的辉煌已逝。考试题内容有变，考试的风向标有变，考试的难易度有变。所谓“水涨船高”，指的是每一年、每一段、某个时期高考出题都在“稳中求变”中向前推进。 二、老师即便不是“冠军”也可以把你培养成“冠军”。 老师是学生崇拜的偶像，大家对他渊博的学识、幽默的谈吐、激情四射的风采所折服。见多识广说明一个教师的积淀深厚，潜心向学；处处时时引经据典，信手拈来说明一个教师有学富五车，经天纬地的本事；老师的课堂风趣、儒雅、风趣、引人入胜说明他有惊人的魅力，阅历很深，对一个点、一个词、一句话、一个典故都能如数家珍，左右逢源。这些是一个教师的基本功，也是常年积累、深研细专的结果。 在学生眼中认为老师在高考中应该是十拿九稳，绝对的 “冠军”和“状元”，不然老师的高大形象应该打折扣。其实， 这是一种偏见 。 但，教师即便不曾当“状元”，凭借他的博学多才和勤奋励志的身体力行，言传身教，甘为人梯无私精神也能为自己的学生奉献一切。 教师是什么？是打开一扇窗，送上一段路，让人的一生走向更美好。 “山沟里飞出金凤凰” 这绝对有可能，因为教出来高考状元的老师，也没有多少是曾经的状元。没有上过大学的无数“代课教师”也有很多、很具名气的教师代表，他们都有过“桃李满天”的耀眼的光环。 三、考上北大或清华或许不能代表什么。 老师和优秀学生各有所长，所谓 “学术有专攻” ，不能统一放在高考的层面论短长。高考状元之所以成为状元，是他们具备了高考对考生的各项“硬指标”、“高标准”的考查，满足了国家选拔人才的近乎苛刻的规定，把每一门学科学精，学透，研习到极致，集勤奋、聪明、智慧、高效于一身的才子，才有的结果。但大学毕业后，每个人的命运都有可能随着岁月的流逝， 社会 的变革发生逆转，有的高考状元一生活得很精彩，有的平庸一生，沦为普通百姓。 我们把考上北大清华的学子看作是学业上的巅峰、可望不可及的偶像。但就仅此一点，不能说明人生就此为巅峰，以后道路漫长，从一个阶梯迈向另一个更高的台阶才是值得崇尚的壮举。学业上的成功不代表人的一生就是“人精”，不代表一生的完美，说明不了一个人绝对“前景广阔”。 教师把他的一个个学生培养成才，本身就很了不起的，不能说老师没有考上北大清华就不如学生。 教师说： “人的一生都走在路上，心比眼睛看到的多。” 学生说： “强者就是含着泪水一直狂奔。” 师生本同源，褒贬太多，都有辱斯文，失之偏颇。被人嘲笑，成为诟病，那又何必呢？
让高三班主任或任课老师参加高考，能不能考上清华北大？
有人问：让高三的班主任或者任课老师参加高考，他们能不能考上清华北大呢？ 剑客老师这次要给一个非常斩钉截铁的回答，哪怕说我武断也好，我也坚持认为不可能考得上清华和北大。 原因有如下三点： 1，考上清华和北大的，绝大多数是不会到高中学校来当老师的。 现在一些特别知名的高中，或者大城市的私立高中，会出高薪聘请清华和北大的硕士生或者博士生来校任教，但本科是清华或者北大毕业的学生，基本很少会到高中学校来任教。 一方面是因为有70%的清北本科毕业生会选择继续深造，这当中有2/3强会选择出国留学；另一方面，有20%多的清北毕业生在毕业前就已经与用人单位签订了合同，而这些单位要么是国企，央企，要么是科研院所，高中学校基本没有；然后，还有少数精英会选择自由职业，当老师仍不在他们的考虑范围之内。 归根结底是因为当老师的待遇低于这些人尖子的期待。 学生时代考不上清北的，到了当老师的时候想考清北只会差距更远。 2，就算有些清华北大的毕业生最后来到了高中任教，世易时移，他们也已经难得再有当年高考时候的竞技状态。 这里有一个不得不考虑的因素，进入高中教学之后，从事的是单一的科目，其他科目不说都会被抛弃，起码已经不再重视。而高考考的是综合能力，不是单科，单科再强，考满分也并不能帮助考上清北。 网上有个争论，让高中各科最强的老师集中起来跟学校能考上清北的顶尖学生PK，能不能考得过？多数人都会认为是考不过的。 顶尖的学生，各种能力都实现了平衡，就像品牌机经过工程师的调试，各方面性能协调起来，能发挥最大效用。而兼容机哪怕个个硬件都是高配，却做不到十分和谐，有些硬件之间反而会产生冲突。 再者，当老师的平时多是在讲解题思路和方法技巧，不像高三学生那样持续持久刷题，容易出现眼高手低的情况。比方说，语文老师讲起作文来头头是道，真让他动手去写，很可能就要露怯。 3，清华和北大绝对不是随随便便就能够考上的！在高中时期，学神级别的才能折桂，学霸级别的还不够看。 高三学生和高中老师存在各种差异，高考最厉害的恰恰是十七八岁的应届生！无论是智力、精力和体力都达到了学习第一阶段的巅峰值，之后再怎么努力也很难恢复这种水平。 此外，还有一个就是心态上面的变化，高三学子有一往无前的勇气，而高中老师却患得患失，再而衰三而竭了！高三的时候就像弹簧拉到了最紧，一旦考上大学，这个弹簧就会自然松下来，而松掉之后的弹簧再想拉到原先的紧张度，就特别不容易。 到高中当了老师，最大的可能就是再也吃不下来当年高考时候的那种苦。 剑客老师不是唯心主义，但还是不得不接受一个事实，考清北的学生总有一些其他人似乎很难企及的气运。就算是从清华北大退学回来复读的考生仍能考上清北，其他差那么一丁点儿的考生怎么努力就是踏不上清北的门槛，这事儿没法子解释。 你赞同剑客老师的分析吗？欢迎留言探讨。 想了解更多精彩内容，快来关注剑客谈教育
找大学老师还是专业机构报考高考
你好呀，很高兴为你进行解答～打字需要一些时间哦，请稍等【摘要】
找大学老师还是专业机构报考高考【提问】
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如果有认识的大学老师，建议还是找大学老师报考【回答】
老师好，高考志愿填报找机构迈是大学老师？【提问】
如果有认识的大学老师，建议还是找大学老师报考【回答】
能具体给我分析一下吗【提问】
高考填报：1、根据自己的成绩来确定大学。2、根据自己的兴趣来明确专业方向。3、根据往年录取数据，对于选定的大学进行组合与取舍。4、进行志愿填报，在填报志愿时可以遵循“冲稳保”的原则，把学校层次拉开一定的梯度。【回答】
考生在填报志愿前，首先要了解今年可以填报几个志愿。然后再根据实际情况选择院校。第一个志愿可以填心仪的高校，冲刺一下，第二个志愿填报略低于自己的高考位，被调剂风险比较小的院校。【回答】
第三个可填志愿风险较小，专业优势较强的院校，这是比较保守的位置。第四可填自己百分百被录取的院校，这是最低底线，垫底的院校最少要填一个或两个。【回答】
选择专业时，不要只顾选择热门专业，要尽量结合自己的爱好和兴趣，之后兼顾着未来发展前景。专业的好坏时瞬息万变的，现在热门不一定在考生大学毕业后还热门，所以单纯的看专业是否热门是不科学的，要多方面综合考虑。【回答】
大学老师和机构的优劣势？【提问】
靠谱的机构比较少【回答】
而大学老师的话，更加了解学校的专业【回答】
所以说，建议找大学老师【回答】
哦【提问】
嗯【回答】
农村贫困县高校专项和国家专项这块？【提问】
问题是什么【回答】
麻烦把问题说完整【回答】
报名的步马骤？、【提问】
在教育部阳光高考平台（http://gaokao.chsi.com.cn/gxzxbm）填写提交报名申请。【回答】
如何复习文言文？
文言文其实不难、三道选择题、两句翻译。（我们这里是这么考的）\x0d\x0a先说选择吧、第一道考实词：四个选项、你把它给你的意思代回原文、看看通不通顺。针对这道题、你就积累诗词吧、除非你的文言文感觉很好。要知道、高考语文所考的内容一定是源于课本而高于课本的。就比如他可能在背诵默写篇目范围外的一些课文中的不经意间的一个位置挑出一个实词考你什么苏武传、什么陈情表、什么孔雀东南飞（偏义副词什么的）。记住、他不会考你不知道的、就算有不知道的、剩下的三个你一定学过、只不过可能你没印象而已。\x0d\x0a第二道考的就是挑事件、就比如什么“直接表现XXX骁勇善战的是”“表现XXX怎样怎样性格的是”等等。这个就看你的理解能力了、不过这个不难真的、只要你文言文不算很差、就应该能选对。\x0d\x0a第三道也是找事（理解题）。这个题就是看你对全文事件的理解了、他可能把时间或地点或人物悄悄给你换了什么的、这个你只要仔细一点就可以不错。\x0d\x0a【选择题的正答率就是题海战术虐出来的（把感觉虐出来、最后生成条件反射）】\x0d\x0a最后就是翻译了、翻译吧...翻译有翻译的采分点、采分点对了、句子大体上没有什么毛病就可以得满了。关于翻译、我建议你没必要玩题海、首先把课本上的实词弄会、然后你在做文言文的时候、千万别做完就完了、一篇文言文、5道题、但是重要的却不是题答得对不对、而是文言文本身、它的用处还是很大的、你不能局限于这篇文言文考的翻译我会了就完了、要是下次还是这篇文言文、但是翻译换成别的句子、你就好傻眼了、所以你明白我的意思了么？把做过的文言文拿出来翻译（翻译有用的、什么介绍他小时候家里怎样就不用了、翻译内些跟传主关系较大的语言、行为什么的）。我还是内句话、他不会考你没学过的、都是源于课本而高于课本的。\x0d\x0a【希望我这些对你能有些用处吧、我也是高三生哦、一起努力吧~】
高考文言文怎么复习
文言文其实不难、三道选择题、两句翻译。（我们这里是这么考的）\x0d\x0a先说选择吧、第一道考实词：四个选项、你把它给你的意思代回原文、看看通不通顺。针对这道题、你就积累诗词吧、除非你的文言文感觉很好。要知道、高考语文所考的内容一定是源于课本而高于课本的。就比如他可能在背诵默写篇目范围外的一些课文中的不经意间的一个位置挑出一个实词考你什么苏武传、什么陈情表、什么孔雀东南飞（偏义副词什么的）。记住、他不会考你不知道的、就算有不知道的、剩下的三个你一定学过、只不过可能你没印象而已。\x0d\x0a第二道考的就是挑事件、就比如什么“直接表现XXX骁勇善战的是”“表现XXX怎样怎样性格的是”等等。这个就看你的理解能力了、不过这个不难真的、只要你文言文不算很差、就应该能选对。\x0d\x0a第三道也是找事（理解题）。这个题就是看你对全文事件的理解了、他可能把时间或地点或人物悄悄给你换了什么的、这个你只要仔细一点就可以不错。\x0d\x0a【选择题的正答率就是题海战术虐出来的（把感觉虐出来、最后生成条件反射）】\x0d\x0a最后就是翻译了、翻译吧...翻译有翻译的采分点、采分点对了、句子大体上没有什么毛病就可以得满了。关于翻译、我建议你没必要玩题海、首先把课本上的实词弄会、然后你在做文言文的时候、千万别做完就完了、一篇文言文、5道题、但是重要的却不是题答得对不对、而是文言文本身、它的用处还是很大的、你不能局限于这篇文言文考的翻译我会了就完了、要是下次还是这篇文言文、但是翻译换成别的句子、你就好傻眼了、所以你明白我的意思了么？把做过的文言文拿出来翻译（翻译有用的、什么介绍他小时候家里怎样就不用了、翻译内些跟传主关系较大的语言、行为什么的）。我还是内句话、他不会考你没学过的、都是源于课本而高于课本的。\x0d\x0a【希望我这些对你能有些用处吧、我也是高三生哦、一起努力吧~】